77.被吹爆的气球，三剑客正式登场 (第3/8页)

题接二连三的出现变奏，重点是每一个变奏里都包含着主题。”

    车琳重复了李安上节课的回答。

    李安：“背的不错，主题和每一个变奏之间都有紧密联系，对不对？”

    车琳：“嗯。”

    李安：“那么，每一个变奏之间是不是也需要紧密的联系？”

    车琳想了想：“是。”

    李安：“接二连三，变奏一个接着一个出现，这个过程里是不是应该有一种音乐情绪的积累？”

    车琳连忙拿出她的小红笔就要记，李安让她别急。

    “知道自己刚才这一遍问题在哪儿了吗？”

    车琳明白，但她组织不好语言，“就是第一个变奏抬得声音太大了。”

    李安：“所以是不是到了后面你想要更大音量的时候发现自己已经无能为力了。”

    车琳点头：“嗯嗯嗯，老师我就是这个意思。”

    李安：“这个不用记，心里明白了就好，接下来的练习要带着一种积累情绪的意识在其中，我这么说抽象吗？”

    车琳：“明白老师，就像吹气球，一点点吹，到最后再把气球吹炸。”

    我擦，学到了学到了，李安哈哈一笑：“很形象，就是这个意思，我发现你这个想象力可以啊。”

    车琳小脸嘻了一下。

    “不过这不是咱们这节课的重点，”李安拍拍车琳肩膀，转身拿起水杯喝了一口，“情绪这种东西很难把握，别说你这个年龄了，有人学了一辈子都没能理解。”

    一轮，“但是我们必须得明确情绪在我们钢琴演奏中的存在和重要性，不用着急，这个问题一点点来。”

    “现在翻到第三变奏，看左手。”